“手腕要放松，对，就这样...”阳光透过海棠花的缝隙洒下来，照在婆媳俩身上。偶尔小传承醒了，不哭不闹，就睁着大眼睛看着奶奶和妈妈做针线活。有一天，向暖正在教林悦绣一朵牡丹，小传承突然咿咿呀呀地伸出手，小手指着牡丹花，又指指自己。“哎哟，咱们传承想要朵牡丹花是不是？”向暖乐了，当即用红布剪了一朵简单的牡丹，别在孙子胸前。小传承低头看着胸前的红花，笑得可开心了。看着孙子天真烂漫的笑容，向暖心里涌起一股暖流。她想起很多年前，婆婆也是这样手把手地教她刺绣，也是这样把对传统手艺的热爱，一点一滴地传递给她。如今，这份热爱又在下一代人心中生根发芽。就像院子里的那棵海棠，年年花开，生生不息。傍晚，夕阳西下。向暖抱着已经睡着的小传承，对林悦说：“下个月，我准备开始整理太婆婆的绣谱，等传承再大一点，就能教他了。”“妈，您别太累了。”“不累，”向暖轻轻摸着孙子的小脸，“看着咱们家的小传承，我浑身是劲。”时光荏苒，转眼小传承已经三岁了。这个小家伙继承了奶奶的巧手，已经能用安全剪刀剪出简单的窗花。每当向暖做针线活时，他总会搬个小板凳坐在旁边，有模有样地拿着小绣绷“帮忙”。这天清晨，向暖正在整理太婆婆留下的绣谱，小传承蹦蹦跳跳地跑进来：“奶奶，看！”他举起一张红纸，上面歪歪扭扭地剪出了一只小鸟。“真棒！”向暖惊喜地接过剪纸，“咱们传承真厉害，都会剪喜鹊了。”“是妈妈教的！”小传承骄傲地挺起小胸脯。这时，林悦端着水果走进来，笑着说：“妈，传承对剪纸特别感兴趣，我就教了他一些基础的花样。”向暖欣慰地看着儿媳。这些年来，林悦不仅学会了刺绣，还把向暖教的传统技艺融入了自己的美术教学中。她开发的“传统工艺启蒙课”在当地小学大受欢迎，很多孩子因此爱上了传统手艺。“对了妈，”林悦想起什么，“下个月学校要举办传统文化节，想请您去给孩子们讲讲剪纸的故事。”“好啊！”向暖欣然答应。传统文化节那天，向暖带着小传承一起来到学...